Guitarra: ¿cómo AFINARLA? (2)

MATERIAL CEDIDO POR YENNY APARICIO

Antes de comenzar a afinar la guitarra se dio un poco de teoría para tener conocimiento sobre la afinación de la guitarra.

¿Qué es la acústica?

La acústica es un fenómeno físico-armónico que ademas procede de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, el infrasonido y los ultrasonidos, las ondas mecánicas que se propagan a través de la materia por modelos físicos y matemáticos. 
La acústica considera el sonido como una vibración que se propaga por el aire. Tenemos que tener en cuenta que la afinación de la guitarra es parte de la acústica, y que se produce un timbre al tocar las cuerdas de la guitarra. Podemos decir que la risa es contagiosa ya que resona por sinfonía. 

Cuando tocamos una nota muy grave, al final el sonido que queda se pueden escuchar sonidos cercanos en el pentagrama. 

Un instrumento que esta afinado (objetivo) pasa a estar entonado o redondeado (subjetivo). 

REGLAS NEMOTECNIAS:

• Cuerdas del Ukelele: G, C, E, A. Gran Canarias Está Aislada
• Cuerdas de la Guitarra: E, A, D, G, B, E. España Alejada De GB Eh!

Después pasaron a afinar guitarras por grupos.

Como no pude ir y por lo tanto no afine guitarra, os dejo este vídeo que explica bastante bien como afinar una guitarra.

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¡Coreografía!

Se nos pidió en clase que escucháramos las canciones de Leroy Anderson. Tiene multitud de piezas cortas (2-3 minutos), lentas y rápidas. Suele haber contraste de instrumentos y dinámicas. 

Con una de sus canciones tenemos que diseñar una coreografía sencilla. 

En mi caso he elegido "JAZZ LEGATTO". Por cada compás de cuatro por cuatro he metido 8 pasos para que cuadre con la canción. 

Todos los alumnos vestidos con camisa blanca, pantalón negro y un sombrero. La clase dividida en dos grupos, cada grupo sale por un lado del escenario y se colocaran unos delante y otros detrás. Para diferenciarlos un grupo llevara el sombrero color verde y el otro azul. Los brazos estarán en la espalda, por lo que es un baile donde solo se usan los pies. 

La música comienza a sonar y en el segundo 09 de la canción comienzan a salir al escenario: 

PRIMER PASO: SALIDA AL ESCENARIO EN FILA (Cada grupo por su lado). Un total de dos copases, como son pasos dobles tenemos 16 pasos. Este paso corresponde al grupo que sale por el lado izquierdo del escenario. El que sale por el lado derecho haría lo mismo pero desde el otro lado, quedando, en los dos últimos pasos, mirando al público e intercalados para que se vea a todos. 

SEGUNDO PASO (22"): A LOS LADOS. El grupo que esta en la fila de adelante harían este paso, siendo dos pasos a cada lado y repitiéndolo. Por lo que tenemos 16 pasos (2 compases). Dos a la derecha, dos a la izquierda, dos a la derecha y dos a la izquierda. El grupo que esta en la fila de atrás haría lo mismo pero al lado contrario (izquierda-derecha-izquierda-derecha). 

TERCER PASO (34"): CAMBIO DE POSICIÓN. Con un total de ocho pasos (un compás). El grupo que esta en la primera fila pasará a la de atrás, de espaldas, como se ve en la primera foto. El grupo que está atrás pasara adelante como se ve en la segunda. No se chocarían puesto que recordamos que están intercalados para que se vean a todos. 

CUARTO PASO (40"): CUADRADO. Tanto los que están adelante como los que están atrás harán un cuadrado. (1 compás)

QUINTO PASO (47"): CAMBIO DE POSICIÓN. Igual que en el paso tres, cambiamos de posición.

SEXTO PASO (54"): Primera fila GIRO, Fila de atrás CUADRADO. La primera fila realizará un giro en 8 pasos (un compás) para poder quedarse mirando a la fila de atrás. Mientras tanto los de atrás harán un cuadrado.

SÉPTIMO PASO (60"): IR HACIA LA PAREJA. 4 pasos (medio compás). El grupo de la primera fila (que está de espaldas al público) avanza hacia la pareja como la primera foto, el de la fila de atrás avanza hacia delante como en la segunda foto. 

OCTAVO PASO (1'04"): LADOS CON LA PAREJA. Cogidos de la mano irán hacia el mismo lado. 12 pasos (un compás y medio). El paso que se ve en la imagen corresponde al grupo que esta mirando al público. El otro grupo comenzará con el pie contrario para ir al mismo lado. 

NOVENO PASO (1'13"): NOS VAMOS. Las parejas agarradas de la mano saldrán del escenario hasta que este quede vacío. La mitad que este más cerca del lado derecho irá hacia este y viceversa. La imagen corresponde al grupo que tiene que salir por el lado derecho, el otro grupo haría lo mismo pero hacia el otro lado. 

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SWING

El Swing es un baile que se realiza con la música Swing Jazz. Los bailes de swing tienen origen en el sur de Estados Unidos durante las primeras dos décadas del siglo XX, cuando los bailarines improvisaban pasos sobre los acordes del piano de los estilos musicales ragtime, jazz y dixieland.

En clase hemos aprendido el paso básico de Swing, el cual tiene un compás de 4x4:

Para aprender el baile de Swing nos ponemos en círculo e imitamos lo que hace el profesor. En el paso número cuatro, que corresponde al silencio, jugamos con diversos movimientos como patada, golpe en el suelo, giro. 

Lo difícil de dirigir al grupo es anticiparte para que este te siga. Es necesario corregir al grupo y estar bien posicionado para que todos te vean y tu ver a todos. 

El paso con el que nos quedaremos de Swing consiste en avanzar hacia adelante y hacia atrás con la pareja. El paso hacia delante sería: 

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Actividad 23

Nombre: Variaciones juegos tradicionales

Realizada por: Compañeras

Desarrollo:

En la clase del 16 de octubre realizamos unas variantes en el juego tradicional de las sillas para que ningún niño se quedara fuera y hablamos de lo importante que era modificar los juegos tradicionales para que fueran inclusivos. En Actividad 18 podéis ver la entrada correspondiente a esa parte de la clase y mis dos juegos modificados para que fueran inclusivos.

La actividad 23 es una recolección de los juegos tradicionales modificados de mis compañeras expuestos en clase:

• Gallinita ciega: el juego tradicional consiste en que una persona con los ojos tapados y después de darla tres vueltas para que este un poco aturdida tiene que intentar pillar alguno de sus compañeros y adivinar quien es, si lo reconoce este pasa a ser la gallinita. Este juego puede suponer una frustración para quien se la liga ya que se puede sentir solo y no encontrar a nadie ya que todos se encuentran en movimiento y ven por donde va la gallinita ciega. La variante de mi compañera es que se la liga más de una persona, con los ojos tapados. Con música de fondo y delimitando el espacio, los participantes se van moviendo y cuando para la música se quedan en estatua. Con esto lo que hacemos es que la persona que se la liga ya no se siente sola ya que hay más como ella y es más fácil pillar a la gente ya que esta en estatua y no pueden moverse. A quién pilla se une al grupo de ligar.

• Tulipán: el juego tradicional consiste en que una persona la liga y tiene que intentar pillar al resto. Los demás participantes tienen la opción de que cuando les van a pillar digan tuli para que no lo hagan y pueden seguir jugando cuando otro participante les choca la mano diciendo pán. En este juego es complicado pillar al resto si siempre se ponen en tuli, por lo que la variante de mi compañera es que solo puedan hacer dos veces la opción de tuli y a la tercera pasan a ligar automáticamente.

• El pañuelo: El juego del pañuelo consiste en hacer dos grupos y darles un numero a cada participante. El profesor en el medio dice un numero y el participante de cada grupo que tenga ese numero tiene que salir a intentar coger el pañuelo y llevarlo donde sus compañeros sin ser pillado, así conseguirá un punto y elimina al adversario. En este juego los que son eliminados tienen que esperar a que acaben y es muy competitivo por tener que conseguir puntos. La variante de mi compañera fue que ella hace los equipos y no hay puntos ni eliminatoria. Es simplemente para disfrutar y pasarlo bien. Además los equipos van cambiando para poder estar todos con todos.

¿Qué he observado?

Todas las modificaciones me han gustado ya que se han quitado los aspectos de eliminar a las personas, lo que supone frustración y aburrimiento. Y también que no se la ligue una única persona ya que puede que también se frustre al no poder pillar a nadie y se sienta excluido del grupo.

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Actividad 22

Nombre: Teléfono escacharrado

Realizada por: El profesor

Desarrollo:

Este juego consiste en colocarnos con los participantes en círculo y decir algo al oído de la persona que tenemos al lado, y dicha información vaya pasando uno a uno sin que el resto se entere. Cuando llega a la última persona esta dirá lo que ha recibido y veremos que es lo que ha pasado con el mensaje que se envió.

En clase, lo que hicimos, fue ir viendo lo que cada persona entendió y donde iba cambiando lo que se había dicho en un principio.

¿Qué he observado?

En esta actividad estamos trabajando la memoria ya que hay que repetir lo que hemos escuchado. También trabajamos la atención, el silencio para no interferir en el mensaje, el turno y el trabajo en equipo. Es un juego de contacto por lo que nos ayuda a ganar confianza entre el grupo y muy divertido ya que salen mensajes muy disparatados.

Posibles innovaciones:

Este juego podemos complicarlo realizándolo con melodías, un ritmo en la espalda o con dibujos en la espalda.

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TENSIÓN

Concepto de tensión

Solo se puede marcar a la pareja con tensión, es decir, los brazos están con la tensión necesaria para que quien dirige pueda llevar a la otra persona sin que los brazos se vayan (los codos no se mueven). 

El líder tendrá su mano izquierda agarrando la mano derecha del follower, haciendo un arco con los brazos. La mano derecha estará en la espalda de la pareja, y la pareja pondrá la izquierda en el hombro del líder. Sus brazos estarán pegados y no separados. Es recomendable tener los brazos ligeramente flexionados y en una posición cómoda.

¿Cuanta tensión hay que tener? La justa para que si pones la mano en la pared no te des con ella. Es decir, poder sujetar tu peso poniendo una mano en la pared sin caerse. 

Ejercicios de tensión:

• Contra una pared poner la tensión necesaria para no darte con ella. 
• En pareja, con las palmas de las manos unidas, hacer la tensión necesaria para no tirar a la otra persona.
• En pareja, poner un folio en cada mano e intentar que no se caiga.
• En pareja, poner una botella de agua entre la mano izquierda del líder y la derecha del follower e intentar que no se caiga el agua.
• Bailar sobre folios, arrastrándolos, para no pisar a la pareja. 

MANEJAR A LA PAREJA

Como sabemos el líder tiene que dirigir a su pareja sin decirle nada. Esto lo hace con su mano derecha, la cual esta en la espalda de la pareja, y con el bazo izquierdo. La mano de la espalda marcara si se va hacia delante cuando se hace un poco más de presión, hacia atrás cuando se aparta un poco o si se gira apoyando la parte dura de la mano hacia donde hay que ir y con el brazo que esta estirado dirigiendo. 

Un juego que podemos hacer para practicar esto es vendar los ojos del follower y que el líder tenga que dirigirlo sin decir nada. 

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Puesta en escena: TANGO

Una vez aprendido el aprendido el paso básico del tango en la anterior entrada (TANGO), vamos a ponerlo en marcha, haciendo una puesta en escena.

Si queremos marcar líneas en el escenario para recordar como es la dirección que hay que seguir lo haremos con cinta de carrocero porque otro tipo de cinta se ve. Recordamos como es la estructura:

PUESTA EN ESCENA:

Colocaremos un taburete por cada pareja. La persona que haga de follower estará sentada en este. Se abre el telón y el líder sale al escenario, coge la mano del follower, le levanta y se pone a la izquierda del taburete (a la derecha del follower). Comienza el baile realizando los pasos básicos del tango, aprendidos en la entrada anterior. 

El objetivo es acabar justo donde empezamos, porque como vemos en la estructura debería coincidir. Si la pareja viera que no llega o esta demasiado cerca de la primera posición, alargaría o acortaría los pasos para llegar.

La elección de la música puede suponer un problema ya que cada canción tiene un ritmo. Elegir una canción rápida no será la mejor elección a no ser que lo hagamos a doble. 

Carlos Gardel es considerado el rey de los tangos y podemos encontrar muchas canciones para bailar:

PERO....

¿Qué añadiríamos?

El paso básico de tango haciendo la estructura completa abarca 8 compases, por lo que la canción continuaría. Lo que podríamos hacer es dos grupos de cuatro parejas. La primera estrofa la baila el primer grupo con el paso básico de tango, la segunda estrofa el segundo grupo haciendo lo mismo, y la tercera estrofa la bailan todos. 

Podríamos añadir pasos adicionales para cambiar un poco, como cruzar el pie por atrás en el quinto paso. 

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